Гуртівка до Дня Гідності та Свободи

Деталі

Створено: П'ятниця, 21 листопада 2025, 16:31

21 листопада Україна відзначає День Гідності та Свободи — свято, яке увічнює початок двох значущих подій у новітній українській історії: Помаранчевої революції (2004 року) та Революції Гідності (2013 року). Ця дата символізує мужність, патріотизм і прагнення українців до демократичних цінностей.

У Рівненській гімназії № 14 на честь цієї важливої дати було проведено гуртівку для учнів 5–6 та 7–9 класів. Захід, що об’єднав школярів середньої та старшої ланки, відбувся з метою поглибити їхні знання про події, які визначили сучасний шлях розвитку нашої держави.

Під час гуртівки учні переглянули інформаційний відеоматеріал, присвячений історії та хронології подій на Майдані. Перегляд допоміг школярам візуалізувати й усвідомити важливість цих сторінок історії, зрозуміти, якою ціною здобувається право жити у вільній, незалежній та демократичній країні.

Акцент було зроблено на ідеалах, за які боролися українці: свобода, гідність, права людини та європейське майбутнє.

Такі заходи виховують у молодого покоління національну свідомість, повагу до історичного минулого та готовність захищати демократичні цінності.

Запрошуємо всіх охочих детальніше ознайомитися з історією, ідеєю та метою Дня Гідності та Свободи. Перегляньте коротку відеопрезентацію, натиснувши на зображення.

PR- центр УО «Нові лідери»

21 листопада у 4-А класі відбувся виховний захід, присвячений Дню гідності і свободи — дню, коли вся Україна вшановує мужність і прагнення нашого народу до свободи, демократії та єдності.

Під час заняття учні взяли участь у надзвичайно важливому і зворушливому завданні — вони написали «лист у майбутнє».

У листах школярі поділилися своїми мріями про Україну, яку хочуть бачити мирною, сильною, дружньою та щасливою.

Діти зробили дуже важливі висновки: кожен з нас може зробити Україну кращою, якщо пам’ятає про свою гідність, береже свободу і творить добро навколо себе.

Наталія Тарасюк, класний керівник 4-А класу

Історія іноді не у фактах, а в реальних цифрах, іменах та обличчях тих, хто хотів змін, визнання правди та свободи. У свободи завжди висока ціна. Правда завжди на боці боротьби та діалогу. Демократія з гірким присмаком.

Ми пам’ятаємо події боротьби за свободу та гідність. Ми цінуємо та схиляємо голови перед героями сьогодення.

Учні 5-А класу створили відеороботу під назвою «Ми вільні творити майбутнє», яку ми пропонуємо до перегляду.

Ольга Колобова, класний керівник 5-Акласу

21 листопада в 8-А класі відбулася надзвичайно важлива та змістовна виховна година, присвячена темі «Гідність – це я, свобода – це ми».

Метою заходу було поглибити розуміння учнями понять людської гідності та свободи, а також їхньої нерозривної єдності, особливо в контексті сучасних подій та національної історії.

Учні активно долучилися до обговорення, що означає мати гідність. Вони ділилися своїми думками про повагу до себе та інших, чесність і відповідальність як ключові складові гідної особистості.

Також акцентували увагу на тому, як український народ віками боровся за свою свободу, і що гідність кожного українця є фундаментом нашої національної свободи та незалежності.

Були використані приклади з літератури, історії та сьогодення, що яскраво ілюструють прояви гідності та волелюбності.

Захід пройшов у теплій, але водночас серйозній атмосфері. Учні 8-А класу дійшли висновку, що гідність починається з кожного з нас, а справжня свобода є результатом спільних зусиль людей, які поважають і цінують себе та свою державу. Такі виховні години допомагають формувати свідомих, відповідальних та гідних громадян України.

Класний керівник 8-А Сидорчук Л.Г.

У нашій країні є День Гідності та Свободи.

У цей день ми згадуємо людей, які боролися за те, щоб ми жили у вільній і незалежній державі. Вони хотіли, щоб кожен українець міг вільно говорити, навчатися, мати свої мрії та досягати їх.

Ми, першокласники, теж можемо показувати свою гідність і любити свободу. Це коли ми допомагаємо друзям, не сміємося з інших, слухаємо вчителя, поважаємо вибір кожного. Коли ми так робимо — ми робимо нашу Україну сильнішою.

У 1-Б класі був проведено квест «Вільні творити майбутнє»

Кл. керівник І.М. Полюхович

Учні 2-Б класу долучилися до відзначення Дня Гідності та Свободи. Діти взяли участь у тематичних заходах, об’єднавшись навколо ідеї єдності та підтримки нашої держави. Вони з гордістю продемонстрували, що разом — ми сильніші.

Світлана Вінічук, класний керівник

Права дитини: від Конвенції до мого життя

Деталі

Створено: Четвер, 20 листопада 2025, 16:24

З нагоди Всесвітнього дня дитини, який відзначається 20 листопада, учні 5-Б, 6-А та 6-Б класів долучилися до важливої розмови про свої права та обов’язки. Метою уроку було не лише ознайомити дітей із Конвенцією ООН, а й сформувати розуміння, що права дитини стосуються кожного з них особисто, незалежно від обставин.

На початку уроку учні створювали скульптури на задану тему: «Щасливе дитинство», «Складне дитинство», «Дитинство», «Дитинство 200 років тому», «Дитинство у ХХІ ст.».

На етапі активізації школярі жваво реагували на твердження, визначаючи жестами, що є справжнім правом (піднята рука), а що — лише бажанням (схрещені руки). Діти чітко ідентифікували, що «мати новий телефон щороку» — це бажання, а «бути почутим» — це невід'ємне право.

А потім п’ятикласники знайомилися з базовими правами дитини через інтерактивні вправи та творчі завдання. Діти виконували вправу «Право чи бажання?» та створювали малюнки «Мої права», де відобразили найважливіші, на їхню думку, права.

Шестикласники досліджували реальні життєві ситуації, навчаючись розрізняти, де права дитини дотримуються, а де порушуються. Брали участь у групових обговореннях, шукали баланс між правами й обов’язками, працювали з тематичними кейсами. Продемонстрували високий рівень критичного мислення під час групової роботи. Обговорювали життєві ситуації, навчаючись розрізняти порушення прав та виховні моменти: «Чи є порушенням прав ситуація, коли дитину просять помити посуд?», «Чи можна вимагати обід однокласника, посилаючись на «право на їжу»?»

Особливу емпатію викликала історія про дівчинку Марію, яка змушена доглядати молодших братів замість навчання. Учні 5-Б класу активно пропонували варіанти підтримки для таких дітей.

Важливим етапом уроку стало заповнення порівняльної таблиці. Школярі дійшли висновку, що кожне право нерозривно пов'язане з обов'язком. Наприклад, право на освіту означає обов'язок навчатися і не заважати іншим, а право на приватність вимагає поваги до приватності інших людей.

На завершення уроку гуртом створили спільний візуальний проєкт, у якому діти зобразили себе й записали свої права і обов’язки.

Всеукраїнський урок став важливою подією, що об’єднала учнів різного віку. Діти усвідомили значення своїх прав, навчилися їх розпізнавати в реальних ситуаціях та зрозуміли, що права нерозривно пов’язані з обов’язками, повагою та відповідальністю.

Людмила Кравець, учителька правознавства та історії

До Дня захисту дітей у 6-А класі було проведено яскравий та цікавий виховний захід, який поєднав творчість, знання та гарний настрій.

   Однією з головних подій став конкурс малюнків «Малюю свої мрії». Учні із задоволенням зобразили свої мрії на папері.

   Після конкурсу відбулася пізнавальна вікторина, під час якої шестикласники продемонстрували свої знання про права дітей, здоровий спосіб життя, безпеку та добрі вчинки.

Захід пройшов у теплій та веселій атмосфері. Діти отримали не лише позитивні емоції, а й важливі знання про те, що кожна дитина має право на щасливе дитинство, мрії та їх здійснення.

Ми щиро бажаємо всім дітям миру, радості, віри в себе та втілення найзаповітніших мрій!

Ольга Лук’яник, класний керівник 6-А класу

Секрети успішної адаптації п’ятикласників

Деталі

Створено: Середа, 19 листопада 2025, 16:17

19 листопада у нашій гімназії відбувся важливий психолого-педагогічний консиліум під назвою «На порозі 5-го класу». Захід об'єднав педагогічний колектив, адміністрацію та практичного психолога гімназії з єдиною метою — забезпечити максимально комфортну та успішну адаптацію учнів до середньої ланки освіти.

Під час консиліуму вчителі ознайомилися з результатами ґрунтовної діагностики майбутніх п'ятикласників:

• психологічні дослідження рівня тривожності школярів.
• соціометричні дані про позицію кожної дитини в класному колективі.
• арт-терапевтичні малюнки та результати анкетування.
• оцінювання учнями окремих навчальних предметів.

Педагоги активно обговорювали виявлені проблемні ситуації, спільно визначали ефективні методи та індивідуальні підходи до кожного учня.

Для зниження рівня тривожності та емоційної підтримки п'ятикласників було ініційовано створення «Нової книги 5-А класу», що стане символом їхнього нового етапу.

Окрім роботи з учнями, вчителі також приділили увагу власному емоційному стану. За допомогою методики з метафоричними картками педагоги визначили свою емоційну наповненість. Це дозволило їм краще зрозуміти власний внутрішній ресурс та обрати найпродуктивніший напрямок для подальшої роботи.

Консиліум став платформою для відкритого обміну досвідом. Колеги активно проговорювали проблеми, знаходили шляхи їх вирішення та надавали цінні поради щодо покращення процесу психологічної адаптації здобувачів освіти в 5-му класі.

Корнійчук О. В., практичний психолог

Уроки життєвої необхідності з питань мінної безпеки

Деталі

Створено: Субота, 15 листопада 2025, 16:14

У Рівненській гімназії № 14 було проведено важливі просвітницькі заходи, присвячені мінній безпеці. Ці уроки є критично необхідними в умовах сьогодення для підвищення рівня обізнаності та захисту дітей і підлітків.

Заходи, організовані у формі гуртівки (гуртового збору), охопили учнів 5-6 та 7-9 класів і відбулися в актовій залі навчального закладу. Провела їх Галина Попеско, старший інспектор відділу «Служба освітньої безпеки» Управління патрульної поліції в Рівненській області, молодший лейтенант поліції.

У ході гуртівки лекторка чітко окреслила ключові правила мінної безпеки. Вона наголосила на небезпеці, яку можуть становити вибухонебезпечні предмети, а також розповіла про те, де ці предмети найчастіше зустрічаються та як слід діяти при їх виявленні.

Після теоретичної частини учні переглянули навчальні мультфільми. Візуалізація інформації дозволила краще зрозуміти та запам'ятати алгоритми дій у надзвичайних ситуаціях.

На завершення заходу учні мали змогу поставити запитання та ще раз проговорити основні правила, закріплюючи знання про те, що категорично заборонено чіпати або пересувати підозрілі предмети, та про необхідність негайно викликати фахівців (за номерами 101 або 102).

Забезпечення мінної безпеки є спільною відповідальністю, а такі заходи є необхідним внеском у захист життя та здоров’я нашої молоді.

PR- центр УО «Нові лідери»