Авторизація
Лічильник відвідувачів
 | Сьогодні | 14 |
 | Вчора | 516 |
 | За тиждень | 14 |
 | Попередній тиждень | 7022 |
 | За місяць | 691369 |
Знайомство шестикласників із Джеком Лондоном
- Деталі
- Створено: Четвер, 07 лютого 2019, 08:02
На уроці зарубіжної літератури у 6-Б класі з теми «Джек Лондон. «Жага до життя»» 7 лютого 2019 року Дмітрієва Олена Володимирівна формувала в учнів уміння з медіаграмотності. Вчитель запропонувала учням три маршрути, якими потрібно було пройти. Школярі поставили за ціль зрозуміти, ким і яким був Джек Лондон, крокуючи першим, найпростішим, шляхом. Олена Володимирівна розробила спеціальні маршрутні листи, в яких містилися чіткі логічні запитання, що спонукали до пошуку в підручнику відповідей, узагальнення та тезових записів отриманої інформації. Подолавши звивисту другу дорогу, діти прийшли до розуміння задуму твору, обговорили символічність назви, ідейну спрямованість. Третій маршрут – слизький та незвіданий – був найважчим. Шестикласникам було доручено визначити, які із дібраних з інтернету тез правдиві, а які фейкові, користуючись авторитетним джерелом – підручником. Це сприяло усвідомленню глибини твору.
Дидактична гра «Так-ні», мальовничі ілюстрації пейзажів суворої Аляски, дослідження різних інформаційних джерел, систематичне звернення до цілей уроку, творчі завдання «Акровірш» та «Сенкан» утримували зацікавлення дітей, підштовхували їх до дискусій, коментарів та глибоких висновків. Вислів Е. Хемінгуея «Людина не створена для поразки» став мотиваційний девізом та вдалим виховним моментом.
Підводячи підсумки роботи, клас дійшов спільної думки, що твори Джека Лондона актуальні й сьогодні, бо сучасникам можна вчитись на помилках героїв його творів. Замислені й задоволені результатами праці, учні з нетерпінням чекатимуть наступного уроку, щоб знову поринути в екстремальний та чаруючий світ Аляски періоду «золотої лихоманки».
Сорока І.А.,ЗДВР
Обмін досвідом: методика «Скрайбінг»
- Деталі
- Створено: Середа, 06 лютого 2019, 12:10
Колеги! Нещодавно опрацювала методику «Скрайбінг» на уроках «Я пізнаю світ», поспішаю поділитися з Вами першими враженнями.
Принцип роботи полягає в тому, щоб за допомогою схематичних малюнків «від руки» пояснити навчальний матеріал. Таким чином слухачі чують і бачать одночасно, це полегшує сприйняття інформації про одне й те ж саме.
Ефективність технології забезпечується завдяки тому, що людський мозок мислить образами, мова малюнка є універсальною. Окрім того, проглядати скрайб (зображення, що з’являється з-під пера, ручки, маркера) набагато цікавіше, ніж звичайне відео. Але в мене виявились деякі труднощі щодо її використання, потрібно красиво малювати, адже від цього залежить переданий зміст інформації, а відповідно - і сприйняття її учнями. Але, на мою думку, якщо постійно використовувати «скрайбінг» на уроках, то й техніка малювання покращиться. Тому бажаю успіхів та чекаю зворотнього зв’язку.
Вчитель 1-А класу Крупко Н. М.
Інтернет: існують небезпеки?!
- Деталі
- Створено: Понеділок, 04 лютого 2019, 18:30
Готуючись до відзначення Дня безпечного інтернету в Україні, дев’ятикласники НВК № 14 провели дослідження серед підлітків 13-15 років, щоб з’ясувати, як тісно їхнє життя пов’язане з інтернетом і чи контролюють дорослі цей процес.
Більше 50% підлітків, залишаючись з різних причин поза контролем батьків, проводять необмежений час в інтернеті - такі результати опитування.
Уся корисна багатофункціональність світової павутини насправді приховує безліч небезпек. Те, що молодь і навіть діти поринають у віртуальний світ, залишаючи поза увагою реальний, набагато цікавіший, - ще не найстрашніше.
В Україні сьогодні понад 10 000000 користувачів, третина з них – неповнолітні.
Як запобігти тому, що, перебуваючи в режимі онлайн , люди готові поділитися приватною інформацією про себе та свою сім’ю в обмін на товари та послуги? Чи багато потрібно зусиль, щоб відірватись від смартфона заради живого спілкування з друзями та допомоги близьким? Як убезпечити себе від неприємних наслідків від знайомств у соцмережах? - над цими та іншими болючими питаннями молодь спонукали задуматися Грищенко Олександра, Винічук Анна, Вінічук Дарія, Бондарчук Богдан та вчитель факультативу «Основи медіаграмотності» Стельмах Тетяна Олександрівна, організовуючи тематичну лінійку «День безпечного інтернету в Україні», який щорічно відзначають 5 лютого.
У необхідності обачно поводитись в інформаційній мережі дев’ятикласники переконували фактами, цифрами, проблемними питаннями, навіть мультиками. Учні, запрошені на захід, давали правдиві відповіді на провокаційні питання, шукали можливі варіанти виходу з проблемних ситуацій, пов’язаних із використанням інтернету, обговорювали наслідки, розробили правила безпечної поведінки в ньому. Старшокласники щиро вірять, що вихованці НВК № 14 не стануть комп’ютерними «зомбі» і вбережуться від реальної біди, що може постати з віртуального світу.
Вінічук Д., Винічук А.
Третьокласники опановують морфологію
- Деталі
- Створено: Понеділок, 04 лютого 2019, 16:12
Павлишин Надія Вікторівна на початку уроку української мови в 3-В класі запропонувала учням узагальнити вивчене про іменник, використовуючи графічні організатори. Діти якісно та швидко впорались із завданням, склавши ментальну схему, і зосередили увагу для подальшої роботи. Організації успішної діяльності сприяло систематичне застосування класрум менеджменту: третьокласники привчені до самоорганізації, обізнані з правилами, розуміють інструкції педагога. Вдало поставлені запитання вчителя спонукали до пошуку головних слів, чіткого виділення ключових понять з теми «Вживання іменників у прямому і переносному значенні. Рід іменників»», до наведення прикладів, розподілу іменників за лексичними групами та родами, самостійних висновків. Надією Вікторівною уміло використано діяльнісний підхід, проведено роботу із сигнальними картками. Активні види діяльності не лише сприяли засвоєнню нового матеріалу, а й розвивали критичне мислення та творчість школярів. Створена ситуація успіху та позитивні емоції стали рушійною силою у формуванні мотивації до вивчення рідної мови.
Сорока І.А., ЗДНВР
Серія презетаційних уроків для батьків
- Деталі
- Створено: Понеділок, 04 лютого 2019, 09:21
Надворі лютує зима, а батьки поспішають до школи: їм цікаво як вчаться їхні діти. Крупко Наталія Миколаївна разом зі своїми першокласниками організували серію презентаційних уроків для рідних.
Розпочали з предмету «Я у світі». Першокласники досліджували різноманіття живої природи. Юні школярики виділили ключові поняття уроку, вправно дискутували, виконували творчі завдання, створили виставку власних робіт. Вчитель уміло ставила запитання і спонукала дітей до критичного мислення, дібрала активні види діяльності, використала конструктор «LEGO».
На уроці української мови діти вивчали алфавіт і засвоювали звуки [e], [йе] букви Є. Знайомили з казкою Ганса Крістіана Андерсена «Снігова королева». На етапі підготовки до читання першокласники промовляли чистомовку, розвили фонематичний слух, вистукуючи в бубен, співаючи склади під музику. Діти захоплено обмінювалися інформацією про автора, вправлялись у читанні цілими словами, озвучували мультфільм. Наталія Миколаївна використала формувальне оцінювання: помилка як інструмент навчання.
Наступного уроку учні вивчали казку Ганса Крістіана Андерсона «Дикі лебеді». Діти, розчулені кульмінацією, пропонували оригінальні варіанти завершення казки. Учителька стимулювала учнів до самостійного вибору видів діяльності - створена ситуація успіху. Толерантність вчителя, педагогічний такт, віра в учнів надихали дітей на творчу роботу.
На усіх презентаційних уроках вчителю вдалося організувати оптимальне навчальне середовище, застосувати діяльнісний та компетентнісний підходи. Усіх здивувало вміння дітей самоорганізовуватися та вільно висловлювати свої думки. В кінці кожного уроку діти обмірковували поставлені перед собою цілі та обговорювали якість їх виконання.
Присутні батьки після відвіданих уроків ділилися враженнями та проблемами за час навчання дітей, висловлювали подяку Крупко Наталії Миколаївні.
Більше статей...
