Авторизація
Лічильник відвідувачів
 | Сьогодні | 853 |
 | Вчора | 223 |
 | За тиждень | 2516 |
 | Попередній тиждень | 2516 |
 | За місяць | 658448 |
Вивчення стану навчання математики
- Деталі
- Створено: Понеділок, 13 березня 2017, 21:31
Парад уроків математики відбувся 14 березня в початкових класах.
Касянчук Анна Ярославівна навчала учнів 3-Б класу множенню і діленню розрядних чисел. Третьокласники самостійно розгадали ребус, в якому вчитель уміло приховала тему уроку. До них завітала Сова, яка запропонувала ряд цікавих завдань та мотивувала школярів до активної діяльності впродовж заняття. Міжпредметні зв’язки з літературним читанням та природознавством допомогли підвищити рівень розвитку зв’язного мовлення дітей та успішно реалізувати момент з патріотичного виховання. З величезним азартом школярі розв’язували приклади в ігровій формі: кожен ряд командним ланцюжком наввипередки. Чіткі та логічні запитання вчителя спонукали третьокласників до розуміння вивченого та правильних самостійних висновків.
Вінічук Світлана Миколаївна знайомила учнів 1-Б класу з додаванням чисел частинами з переходом через десяток. Велика кількість наочності, чіткі та зрозумілі висловлювання вчителя, оригінальне та яскраве застосування інформаційно-комунікаційних технологій, різноманітні ігрові форми діяльності та мотивація за допомогою героїв казки «Буратіно» закликали першокласників до глибоких математичних міркувань. Полегшила справу практична задача з використанням грошей. Уміло віддаючи вчителю здачу за віртуальну покупку, малі школярики засвоїли на практиці тему уроку.
Сидорчук Людмила Валеріївна покликала 2-А клас в захоплюючу подорож островами математики. Другокласники сміло відвідали острови: «Обчислювальний», «Еврика», «Прикладів», «Веселий привал», «Мис Задачний», «Логічний». Зустрічали нових друзів та, виконуючи завдання, вивчили таблицю ділення на сім. Впродовж подорожі проглядався зв'язок із вивченим на попередніх уроках: учні користувались вже відомим матеріалом і робили самостійні висновки. Задача викликала труднощі, але правильно побудовані запитання вчителя дозволили успішно її розв’язати. Діти висловили бажання продовжити математичну подорож на наступних уроках.
Адміністрація
